[GARD align=”left”]¿Quién puede negar que no hay nada más lindo que aprender jugando? Todavía recuerdo la vez que cree un juego de mesa para usar con los chicos del curso de First Certificate en el Instituto donde trabajaba; chicos que rondaban entre los 15 y 19 años que al principio me miraron con cara de pocos amigos cuando lo desplegué sobre la mesa. Apenas 10 minutos después estaban totalmente absorbidos por las distintas categorías de preguntas divididas en colores. Desde trabalenguas hasta gramática, no hubo tema que no repasaran así, jugando. Asique esta vuelta les traigo la idea de un Juego de mesa multipropósito que pueden adaptar casi con cualquier materia o temática, me atrevo a decir que casi con cualquier edad también.

Por empezar usé esta imagen que imprimí en formato poster, es decir básicamente, en dos hojas tamaño A4 , recorté el círculo y pinté las secciones con diferentes colores, uno de ellos representaría el “perder el turno” de la cosa. Los mismos colores usé para pintar las casillas y posteriormente plastifiqué en frío todo. Hasta ahí gasté apenas $10 de la plancha de plastificado y a ojímetro, unos centavos en las dos hojas de impresión más la tinta; nada!.
Dos tapitas de gaseosa oficiaron de fichas y listo.

Cómo usar el juego de mesa multipropósito

Como verán en el siguiente video simplemente imprimí aparte unas tarjetas con preguntas relacionadas con vocabulario del cuerpo humano. Estos niños son del taller de inglés alternativo que tengo en casa.

Las reglas eran muy simples, girar el círculo y avanzar a la casilla del color correspondiente. Se tomaba una tarjeta y podía tocar una pregunta, una adivinanza o una acción.
Posteriormente también he cambiado la regla con otro grupo en el que para repasar animales vertebrados e invertebrados y cómo elaborar preguntas, también girábamos el círculo y avanzabamos al color que salía y luego se respondía una pregunta sobre el tema. Si se respondía mal había que retroceder.

Con T. usé unas tarjetas con sumas muy simples en las que él debía recoger la cantidad de botones correspondientes como respuesta a esa suma, también lo usé con letras que él tenía que reconocer y luego nombrar una palabra con la que empezara esa letra.

Ahora para R. estoy elaborando unas tarjetas referentes al Minecraft donde en realidad todo apunta a preguntas que tienen que ver con minerales, personajes mitológicos y biomas que se manejan en el juego, no tanto en cuanto a reglas del juego.
Como verán las opciones son infinitas, de hecho en el segundo grupo ni usamos tarjetas, simplemente nos guiábamos con uno de los libros que había traído una de las chicas. Simplemente tomábamos el libro y ahí mismo elaborábamos preguntas y respuestas, multiple choices o adivinanzas.

Anímense, es motivación asegurada para los chicos! para que T. haya durado más de 20 minutos jugando es una verdadera garantía! 😀